为全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务和“三全育人”工作要求， 推进“时代新人铸魂工程”落地见效，引导学生德智体美劳全面发展，培养兴工报国、脚踏实地、敢于创新创造、精于实践实干的高素质应用型人才，根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件精神和上级相关工作要求，结合学校实际，现就加强本科学生综合素质培养工作提出以下实施意见。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对北京重要讲话精神，落实立德树人根本任务，以学生成长为中心，以提高学生综合素质为目标，坚持“三全育人”“五育并举”，按照“筑牢基础、多元发展、持续改进”的理念， 持续改进完善过程性培养与评价办法，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

围绕学校人才培养总体目标，聚焦高素质应用型人才培养，坚持“目标导向、系统设计、覆盖全员、贯穿全程”的原则，加强统筹谋划、明确责任分工、强化组织保障，进一步优化第二课堂设置，实施覆盖本科全过程的综合素质培养计划，打造“三全育人”重要载体平台，实现第一课堂与第二课堂、过程评价与结果评价、学校教育与自我探索相结合，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，进一步提高思想政治教育工作的规范性和实效性。

三、工作举措

（一）构建科学合理的综合素质培养内容体系

1.明确学生综合素质培养的核心素质。落实“五育并举”要求，按照德智体美劳的维度，设置理想信念与道德修养提高、学习能力与创新精神拓展、身心健康与意志品质锻炼、人文素养与校园文化传承、奋斗精神与劳动观塑造等五项核心素质要求。

2.设置层次清晰的综合素质培养支撑体系。提高工作系统性，按照“核心素质—培养模块—培养项目”的层次结构， 将每个核心素质培养要求细化为若干培养模块和具体培养项目，发挥各个培养项目对核心素质培养的支撑作用。根据大学各阶段的特点，明确各年级的培养重点，确定培养项目的必修或选修属性，引导学生通过参加必修项目筑牢共性基础，通过参加选修项目实现多元发展。

3.建立学生综合素质培养积分制度。学生综合素质培养采用积分制管理，参加培养项目并通过考核后，可以获得该项目相应的积分。培养项目的积分值应该提前确定，并及时向学生公布。各培养项目的开设单位要精心组织，全面负责学生参与的过程管理、考核评价和积分认定。学生选修已发布的培养项目后，原则上不得无故退选，特殊情况经项目开设单位同意方可退选。

（二）加强学生综合素质培养的过程管理

4.细化学生综合素质培养实施方案。学生工作部牵头制定学生综合素质培养方案，参照专业人才培养方案的作法，构建与核心素质培养需求相适应的第二课堂培养体系，形成细化落实培养项目及要求的培养方案。各学院根据学生综合素质培养方案要求，结合学院实际制定本单位具体实施细则，经学院党政联席会审定后报学生工作部备案，保证工作落实到位。

5.建设学生综合素质培养管理系统。学生参与综合素质培养及获得的积分实行信息化管理，开发设计与学生综合素质培养工作配套的管理系统，各单位通过管理系统发布培养项目、记录考核结果，学生通过管理系统选择参加培养项目，参与完成并取得评价认定后取得相应积分。

6.开展培养指导与跟踪反馈。新生入学后，各学院组织开展方案解读，帮助学生全面了解综合素质培养体系中各核心素质要求、培养项目的内容和积分标准，指导学生完成各类必修和选修项目；每学期末由年级辅导员对学生积分进行统计汇总，向学生反馈并提出指导意见；对于不积极主动参与培养项目，综合素质培养积分明显滞后的学生，深入开展思想引导和教育帮扶，“一对一”制定补修方案，指导帮助学生尽快完成培养计划。

（三）做好学生综合素质培养结果的运用

7.明确学生综合素质培养的毕业要求。综合素质培养贯穿各学年，学生须完成综合素质培养方案中规定的必修项目，各项核心素质获得的积分分别累计不低于15分，并在毕业前获得综合素质培养积分累计达到100分，方可毕业。通过综合素质培养毕业审核的学生，学校为其出具“北方工业大学本科学生综合素质培养成绩单”，纳入学生档案。

8.将学生综合素质培养积分作为评优评奖的重要依据。学生学年积分不低于25分，方能参评学校设立的各类奖学金；学生获得的积分进入年级排名前60%，方能参加优秀团员、优秀团干部、三好学生、优秀学生干部等各类评优评先。

9.将学生综合素质培养情况纳入“推免”的重要条件。学生综合素质发展状况是评价人才培养质量的重要指标，学生获得的综合素质培养积分进入年级排名前60%，方具备推荐优秀本科毕业生免试攻读研究生资格。

（四）强化组织保障

10.加强组织领导。学生综合素质培养工作在学校党委统一领导下开展，学校成立学生综合素质培养工作领导小组，由主管学生工作的校领导任组长，成员包括学生工作部、校团委、教务处、招生就业处、国际合作与交流处、安全稳定工作部、后勤基建处负责人及各学院党委（直属党支部）副书记，负责本科学生综合素质培养工作的统筹协调与推进落实。

11.明确工作分工。按照“部门主建，学院主战， 分工负责，协同推进”的原则，构建落实三全育人要求的学生综合素质培养工作机制。学生工作部负责牵头组织综合素质培养方案制定与实施工作，统筹协调各学院和相关单位具体实施，协调解决培养过程中的问题；负责组织审核设立培养项目，审定各部门、各学院设立的培养项目及积分标准；负责综合素质培养管理系统的开发及管理维护，组织各类培养项目的发布；负责组织学生学年综合发展状况跟踪评价，细化双培、外培等各类学生的综合素质培养积分认定方式，进行综合素质培养积分的毕业要求审核认定。教务处负责接收毕业年级学生综合素质培养积分审核结果，做好与学生学业成绩毕业审核结果的整合，积极参与综合素质培养效果分析和改进。各单位根据学生综合素质培养工作要求，积极设立各类培养项目（每个单位至少要有1项综合素质培养项目），并做好相应的考核与评价。各学院结合实际具体实施学生综合素质培养工作，负责学生参与培养过程的指导、考核评价与跟踪反馈，做好日常培养项目和积分管理工作。

12.做好持续改进。本科学生综合素质培养工作自2024级普通本科学生（不含二学位、专升本）开始执行，与2024版培养方案同步实施。各单位、各部门要充分认识实施学生综合素质培养工作的重要意义，推动工作任务落地见效，统筹学生综合素质培养阶段性结果及师生意见建议，不断优化培养方案及项目设置，做好工作总结提升与持续改进，及时凝练工作品牌。

中共北方工业大学委员会

2024年8月23 日