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北方工业大学学生工作部学风建设工作报告
来源: 发布时间:2018-05-07 16:56:10 阅览次数:

学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高等学校的立校之本,发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证,是提升人才培养质量的重要基础。多年来,在校党委和行政的统一领导下,学生工作部与团委、教务处、各学院等多部门通力合作,围绕学风建设主要任务,狠抓学生学习动力提升,严肃学生学习风气,积极提高学生学习效果,大力培育勤奋学习、严谨治学的校园优良风气,学校学风建设取得良好效果。

一、目前我校学风建设的基本状况

(一)我校学生基本数据

我校现有本科专业43个,涵盖计算机学院、电子信息工程学院、电气与控制工程学院、机械与材料工程学院、建筑与艺术学院、土木工程学院、经济管理学院、文法学院、理学院等9个学院。自然班372个,本科学生10512人。其中男生5731人,女生 4781人;北京籍学生5288人,外地学生5224人;汉族学生9223人,少数民族学生1289人。

(二)2013年以来学生工作部在学风建设上开展的主要工作

1.加强思想引领,激励学生做走在时代前列的奋进者、开拓者

坚定的理想信念和正确的人生追求是学校坚持立德树人根本任务的重要体现,也是学生勤奋学习的强大动力。学校非常重视学生的理想信念和社会主义核心价值观教育。2014年以来,学校组织开展“勿忘国耻 圆梦中华”纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年主题教育活动组织学生认真学习了十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神以及习近平总书记“七一”重要讲话精神,组织学生参加庆祝建校70周年系列活动,举办纪念中国工农红军长征胜利80周年活动,组织了社会主义核心价值观主题教育活动。活动的开展,激发了学生的爱国热情,端正了人生态度,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勤奋学习,增长本领,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

2.制定实施“OYTF——我要腾飞”计划,引导学生成长成才

学校以激发学生成长动力为出发点,以帮助学生内生动力觉醒为目标,结合学生大学生涯的四个不同阶段,制定了以“Y”计划为重点的“OYTF——我要腾飞”学生成长行动计划。该项计划实施以来,学生工作部组织实施了“O”计划、“Y”计划、相约晨光等多项活动,组织了“O”计划座10场,“Y”计划讲座15场,参与的师生覆盖了2013至2016四个年级全体学生以及全体班导师。“我要腾飞”计划的实施增进了学生对大学学习、生活的系统思考,有效提升了学生成长动力,使学生心智模式不断改善,对学校学风的发展起到积极的推进作用。。

学校2015年开展的调查显示,“OYTF计划”的一系列活动使73.04%的学生养成了早起习惯,76.46%的学生养成了吃早餐的习惯,76.85%的学生能够按时上课,64.76%的学生能更加主动地学习。2015年首都高校教学质量和学生发展监测项目组报告显示,我校学生对于自己所在院系和学校的评价积极,满意度分别达到86.8%和87.9%,高于首都高校和其他一般本科学校。

3.扎实推进学业辅导,完善学业辅导体系

引领新生尽快适应大学生活。围绕新生进入大学后的适应问题,学校组织实施了新生引航工程,依托专业教师,结合班导师和辅导员的力量,以座谈会、分享会、报告会等形式开展细致深入的专业教育,开展了多项活动,帮助学生确立对大学生活的深度认识,系统规划大学生活。

以英语四级考试、考研为重点加强学业辅导工作。学生工作部坚持围绕学生发展重点工作推进学风建设。围绕提高学生国家英语四级考试通过率、考研率,各学院进行了深入的、针对性强的思想动员,组织开展了学习交流、专业辅导、知识竞赛、主题班会等内容丰富、形式多样的助学活动。这些活动的开展有效强化学生学习目标,鼓励学生增强信心,勤奋学习,积极备考,收到良好效果。2014年至今,学生国家英语四级通过率分别为80.11%、81.09%、84.69%,学生考研升学率分别为19.61%、24.07%、25.64%,就业率分别为96.69%、97.32%、97.88%,明显高于北京市高校平均水平。

以“学霸讲堂”为依托,积极改进学业辅导效果。学校开展了校院两级“学长助学帮学”工作,发挥学长的带领作用,开展了分类分层“朋辈教育”。成立了助学联盟,解决大一新生学业压力问题。 “学霸讲堂”李伟学业辅导工作室依托校园学霸进行学业辅导和考试经验分享平台,成为学校学业辅导的一道亮丽风景线。自该工作室成立以来,开展学业辅导课堂300余个,参与辅导学生30000人次,无数学生从中受益。活动的开展有效涵养校园学风生态,让学习的正气秀了出来。

4.加强载体建设,创建优良学风

强化学科竞赛引领。学科竞赛在学风建设中发挥着重要的作用。围绕这项工作,学校、学院组织开展了内容丰富的专业竞赛活动,组织学生积极参加挑战杯、机械创新大赛、大学生机器人大赛、大学生电子设计大赛等活动。据统计,2014年至2016年,学生参加的科技活动有758项,获省部级以上奖励学生达2651人次。其中获国家级奖励374项,展示了我校学生良好的精神风貌。

强化学风引领,树立清风正气。学校非常注重校园优良学风培育,在学校各类先进表彰评选中,都坚持做到以学生及班级学习情况作为重要评价指标,引导学生及班级将主要精力放在学业与学习上来,努力塑造比学习、比学风、比成绩的氛围。在校院两级组织的共同努力下,我校涌现出近20个市级先进集体。2016年,我校计算机学院信安13-2班入选北京高校示范班集体,显示了我校学生良好的学习风貌。

5.建章立制,引导学生健康成长

完善激励制度。学校制定了《关于进一步加强和改进德育工作的实施意见》(党发201534号),加强了对学校德育工作的规划。学校修订了《北方工业大学学生奖学金评审办法》,大幅度提高了各类奖助学金标准,根据新标准,如合并计算国家奖学金、济困奖学金和国家助学金,在校生一个学年可获的最高奖助学金总金额可达26000元,较修改前增加3600元。有力提升了学生学习的热情,调动了学生学习积极性。

大力加强考风建设。学校修订《北方工业大学学生违纪处分规定》,颁布了《北方工业大学学生违纪处分补充规定》(校发﹝2015﹞52号)、《关于进一步严肃校纪校规 加强学生行为规范的通知》(校发﹝2015﹞53号)和《关于进一步加强和改进学风建设的意见》等系列关于学生工作文件,进一步严肃学风。各学院围绕新规定的实施,开展了多方面的宣传教育,不断提升学生的纪律意识。学校加强了学生考纪的督查,有效遏制了学生违纪多发事态。

6.提升学生工作队伍素质,为学生发展保驾护航

围绕能力建设核心目标,重点完善学生工作队伍培训体系。2014年至今,学校共选派101人次参加教育部、北京市委教育工委、中国心理学会等部门和单位组织的各级各类职业培训和专业培训。除此之外,学校还组织了“学生工作·实践理论讲堂”和 “学生工作实务技能工作坊”,围绕真实案例研讨和交流职业技能提升之道。理论讲堂和实务技能工作坊提高了辅导员理论应用水平,提升了学生工作队伍的职业技能与实践能力,更好地服务学生成长成才。近3年来,“学霸讲堂”李伟学业辅导工作室评为首批北京高校辅导员工作室,6名辅导员荣获“北京高校优秀辅导员”称号。2人荣获“北京高校德育先进个人”称号,1人获北京市辅导员职业能力大赛二等奖。

在总结成绩的同时,我们应该看到,我校学风建设仍然存在一些突出问题,主要是:

有的学生学习动力不足,学习目的不明确,存在“混日子”的心理、不思进取,缺乏高远的成才志向。

有的学生学习态度不端正,对所学课程专业不感兴趣,存在厌学情绪;上课不认真,平时不抓紧,考试靠“突击”;有的自制力差,沉溺于网络世界,荒废学业。上课迟到、早退、旷课等现象还时有发生;科学精神欠缺,无视学术道德,存在论文抄袭、考试作弊等违规违纪行为。

此外,在学习能力上,有的同学还存在自主学习意识不够,创新精神不足,不重视实践能力的培养和锻炼等问题。

以上这些问题的产生,有学生自身原因,有社会影响原因,也有学校自身管理的因素,需要我们俯下身子,认真思考;认真加强学风建设的整体谋划,系统性制定工作方案,增强针对性有效性,切实将学风建设各项工作落到实处,不断将我校学风建设推向深入。

二、加强和改进学风建设工作的工作思路和主要举措

(一)工作思路

全面贯彻落实全国和北京市高校思想政治会议精神,在学校党委和行政的统一领导下,以学生班级建设为主轴,以增强学生学习动力为主线,以分年级学业发展为重点,强化思想引领和优良学风培育,加强个性化辅导,从严要求,不断提升学校学风建设水平。

(二)主要举措

1.理顺工作体制,落实学风建设工作责任

落实学院院长学风建设第一责任人职责,将学风建设列入学院考核重要内容。学生工作办公室要担负起学院学风建设的直接责任,主动统筹谋划和部署好学院学风建设各项工作。修订班导师工作条例,进一步明确班导师班级学风建设的第一责任人职责,调动班导师抓学风建设的工作积极性和主动性。

班委会、团支部委员会是学风建设的基础组织。要切实加强班级干部队伍建设,加大班干部培训力度,理顺选拔、培养和管理机制,提高班级干部队伍做好班级学风建设的能力和整体水平,发挥班干部做好学风建设的积极作用。

要加强部门、学院协调,加强学风建设育人共同体的培育,发挥名师、名教授对学生的影响力,努力形成育人合力。

2.实施学风激励行动计划,激发学生成长内在动力

深入开展理想信念教育。紧密结合国际和国家重大事件的发展,广泛开展中国梦和爱国主义教育,引导学生不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信等,使学生将爱国热情化为脚踏实地的学习行动,让勤奋学习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。

开展社会主义核心价值观教育。继续实施学生成长激励计划,搞好学生成长讲堂。做好“与信仰对话”系列活动,邀请专家学者、时代楷模等讲授中华优秀传统文化、讲述个人成长成功经历等,以生动的内容阐释、宣传社会主义核心价值观,激发学生的成长内在动力。

系统开展职业生涯与发展教育。职业发展在学生学风建设中发挥重要作用,要通过职业生涯发展和规划,帮助学生树立正确的发展观念,并引导学生将职业发展要求落实到自身的实际行动上来,转化为自觉学习的实际行动。

3.改进学风建设载体建设,推动学风建设发展

建立优良学风创建活动机制。大力开展优良学风创建活动,鼓励各学院、各班级结合自身实际开展富有特色的学风创建活动。

构建系统、科学的学业辅导体系。围绕新生引航、英语四六级考试、考研升学、实践能力提升、就业创业等主要学业目标,面向学生党员、学生干部、学生社团成员、学业困难学生、家庭经济困难学生、心理困惑学生等不同学习群体,搭建专兼职学业辅导队伍,开展师生共学、朋辈教育、网络学习、自主研讨等多种形式的学业辅导活动,力促学业辅导常态化、系统化、网络化。

继续做好英语四级考试、科技竞赛等学风建设载体建设。提高英语学习热情,增强学生攻坚克难的意志,提高英语四级通过率。进一步拓宽学生参加科技活动的覆盖面,鼓励学生进实验室、进教授科研团队,提高实践动手能力,提高专业能力。

开展学生创新创业实践活动。。加强创新创业教育,完善创新创业教育体系,大力培养学生的创新创业意识。完善创新创业制度,落实创新创业教育进学分政策。以知名创业校友为重点,加强社会联络,扩大创业指导教师队伍。拓展活动形式和内容,大力开展创新创业竞赛活动。

抓好示范群体学风培育。开展“学习榜样”评选活动。通过评选优秀“学习榜样”和“优良学风班榜样”,激励广大同学刻苦学习,勤于钻研,努力学习科学知识,攀登科学高峰,在勤奋学习中增长本领,收获成长。

4.优化教育供给,满足学生学习需求

加强学生学习需求的调研,学生喜欢学习的内容在哪里,就积极提供什么内容。学生喜欢的学习形式是什么,我们就把优质学习资源采取这种形式传播。

加强与教学部门、学院的合作,加强对学生学习内容的统筹,丰富学习资源。加强对外合作与交流,拓宽学生学习资源渠道,丰富学习资源种类。

深化“‘互联网+’学习”模式,进一步拓展学习内容和学习形式。加快建设助学系统,建设学习微课堂,提供学生学习提供便利。继续做好学霸讲堂和助学联盟。发挥励学公众号的灵活形式,进一步拓展励学公众号的教育和辅导途径,扩大受众面,提升学业辅导质量和品质。

5.完善学习工作制度,培育优良学习风气

根据形势发展需求,从规范学生行为,培养良好学习习惯出发,完善加强学风建设工作相关制度的设计、落实和检查工作,全方位细化学生学习规范,健全学生学习制度体系。建立学习奖励制度,鼓励学生在坚持不懈学习上更多投入,满足学生的学习成就感。

加强学生学习制度宣传和教育,提高学生遵规守纪意识。加强学生学习制度执行的监督,提高制度执行力。重点做好学生课堂纪律教育和管理。严肃考风考纪,端正考风学风。

6.广泛开展读书活动,建设“书香校园”

深入挖掘碎片阅读时代大学生阅读的兴趣点,积极探索适合网络时代大学生的读书的阅读形式,大力开展读书活动,建设“书香校园”,引导大学生完善阅读习惯,提升人文素养、文化内涵。广泛开展“读好书、读经典”优秀传统文化书籍阅读赏析活动。通过培养学生树立良好的阅读习惯,引导学生静下来,消除校园躁气。通过广泛开展读书活动,培养学生理性平和的生活心态,使广大学生通过读书升华气质,以学养人、知心养性,培养学生安于读书,潜心求学的生活志趣。引导学生阅读中华传统文化典籍,在中华传统文化中汲取知识、礼仪、品格,礼敬中华传统文化,弘扬中华优秀传统文化。

7.加强学风建设课题调研,探究学风建设规律

从实践工作入手,开展学业学风建设规律的探索研究,增强辅导员对于当代大学生成长规律的正确把握,为进一步做好大学生思想政治教育工作提供坚实的基础。

建设一批以学风建设为主题的学业辅导工作室,加强辅导员、班导师学生工作实务培训,提升学生学业发展指导水平。

 

学风建设是一项长期工作,既要着力解决当前突出问题,又要注重建立长效机制,下功夫、用狠劲,持续努力、久久为功。习近平总书记指出:“一所高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生成长”,“好校风、好学风来自师生共同努力,而其基础在于学校办学方向和治理水平”。我们要进一步提高思想认识,坚定信心,努力增强攻坚克难的本领,为不断提升学校学风建设水平而不懈努力!